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本站观点:“五线谱”朗诵《远行的孩子》【语言表达课程-11-

每天十分钟,让你的声音更动听,各位听众大家好我,是,冉哥这期节目啊我们就来结合稿件来总结和实践一下我们之前的课程所学到的语言表达的内部技巧有三个什么样的情景再现内在语。对象,感那么我们先从最近的对象,赶紧开始做一个示范本站观点:“五线谱”朗诵《远行的孩子》【语言表达课程-11-吧这篇文章的名字,叫远行的孩子,如果说我们在读这篇文章的时候你是没有对象感,的那么读起来是什么样的感觉呢,这是黄昏留下的最后一幕。夹在山峦叠成背影,河水泛起,青光黑夜即将来临的时候,你从山的背后走来走进暮色走向远方走进一个永久的,预言,好这一段有没有问题啊按理说普通。 可以用到我们的内部技巧不管是对象感也好这个不对的,不不不以不仁为耻。你怎么要他动他都不动,这个合乎实际,不见利不劝,有利才动的,不为不成,你不展现实力对付他,他绝对不会改过的,不会引以为戒见,不会达到惩罚的目的就不为不成,小惩而大诫,这是小人的福,所以距叫灭世无忧。小陈和大姐小小的给你一个惩罚,只是限制你的行为能力,行动能力聚焦轻罪警告,但是给你的一警告的意义却很大,你要赶快改,改了之后你就无忧了,社会又接受你的组织,又接受你了,此小人之福也其实对他是好的,反正你放过他,你是害了他对不对,这很简单,但是他就叫我们面对。还是情景再现和内在语也好都没有去运用只是本站观点:“五线谱”朗诵《远行的孩子》【语言表达课程-11-在,见字发音,只是比机器人读的稍微的流畅,一点不是一个字儿一个字儿的蹦,字儿但,事实上跟机器人读稿子,区别已经不大了因为他没有融入感情也没有。想象画本站观点:“五线谱”朗诵《远行的孩子》【语言表达课程-11-面的,再现更没有注意对象,感那,本站观点:“五线谱”朗诵《远行的孩子》【语言表达课程-11-就是我,再对你说我再对你讲所以读出来就是这么一个效果那么如果说我运用了这个内部技巧之后特别是对象感这个内部技巧之后听起来是什么样的感觉呢,咱们听两种啊第一种是没有用的。这是黄昏留下,的,最后一抹晚霞,这是黄昏留下的最后一抹晚霞,哎这两种听起来啊第二种就有一种就有一种你再跟我说哦你再给我描述这样一个场景的感觉这就是你的心理活动内部技巧所引发的。 可以,语音听上去的感觉,都不同这也就是,我们,内部技巧的,作用,好的那么接下来呢我就完整地给大家朗读和示范这篇文章名字叫做远行的孩子,远行的孩子。这是黄昏留下的最后一抹晚霞在山峦叠成背影,河水泛起,青光黑夜即将来临的时候,李从山的背后走来。走进,暮色走向远方,走进一个永久的预言你是一个,孩子你像风一样远行。旷野的寂静,听不到风的声音,你,置身于旷野之中,用,散淡的目光扑救你的行程,这个时候。 你知道,没有人前来告诉你那即将来临的盛放,与凋零你只有沿着那,条千古不变的道路行走像朝圣的歌声一样,一忽忽远着无尽的。妈x月光打湿了你的脸颊泛起青色的光,如湖面散发出的沉寂和平的光芒,你享受着。这份,寂静享受着一种迷茫和沉醉,你发现美心的风光比旷野更迷人更能,让你,沿着树的方向,从容不迫地本站观点:“五线谱”朗诵《远行的孩子》【语言表达课程-11-向。可以建房了哇,这个夜晚你不会寂寞因为你始终是一个,追寻遥远的,孩子遥远的地方,店是一个妙不可言的。 吐无数个白昼和黑夜一起行走的姿态书写着你的传奇,从演艺界到村庄从山川到河流从城镇到都市。在行走的过程,中你一直寻找着能让你刻骨铭心的记忆,中学你听到了一种声音,那是盘古开天的声音这声音随着奔涌的人群却越来越近越好。时而雄壮如,奔马奔腾黄河咆哮时而轻盈如平湖泛舟春雨润物,那是一种真正的震撼可以真天真。 于是你开始沸腾,挫骨扬灰,的,沸腾很不真实的,甚至是根本不存在的世界,我们把它当作真实的存在。境界空干净。真如。如如实相告,这些一定是要在把凡夫的境界,彻底解构完了之后才能安利,才能表达的。并随着上下翻飞的令旗雷霆版,蛛网记忆自己的灵魂你知道你是属于江湖的。每一次,的,远行每次的流浪,你从不在乎,这个路程有多远,你只在乎能否遇到那曾令你动容的风景和震撼灵魂的。鼓声因为,这是你生命中最本质的旅程这里包括了,你一生的情爱,你的远行从来就没有提一点。 你的存在,是因为金庸湖的存在而被一颗颗是而且的心盼望着,与众多远行的孩子一起等待着又一次分别何处。冯的到来,这将是又一次,的远行在母亲关切的目光下再以黎明为背景的起因。 非常的华丽,所以你就很难再去体验单纯的语本站观点:“五线谱”朗诵《远行的孩子》【语言表达课程-11-言的,声音,他所运用的表达的技巧,啊甚至是之前的呃如果是普通话的朗诵示范的话你可能会不会特别的注意到这些方面所以我得示范朗诵啊都是不加任何的背景音乐的也不一样。效果的啊只是,听我的朗诵,听朗诵当中的一些,气口都是留的非常的完整的他是怎么处理的哪是偷换气了啊哪儿是要快一些,哪些要慢一些,哪儿有,拖音满是,十升,哪些牺牲在不加背景音乐不加任何效果的情况之下。反复,的听着非常的清楚和明白,也有助于,一些模仿和练习针对这篇课文呢我再讲一点就是我们的内部技巧如何的运用和调动在一开始的时候虽然说呀你上来之后是读题目远行的孩子但是。前后的内部技巧运用到什么呀,那在于什么,内在与,啊大家好,我给大家朗读的这篇课文叫做远行的孩子,号前面的那一句你即便没有说出来也是在你的内心必须要过这么一遍的不然的话你的题目就是很硬的远行的。 肥仔啊没有说提醒大家接下来你要朗诵一篇文章叫远行的孩子你必须内心当中有这么一个过程,好接下来我给大家朗读一篇文章文章的名字叫远行的孩子你在听这个远行的孩子,跟你之前硬硬的直接没有想过你前面的那个那个。可以直接说出,远行的孩子,是感觉不一样的啊在往后的时候中间为什么有一个较长时间的停顿啊题目和正文之间就是在酝酿感情酝酿感情的时候呢一个是补充里文章开始之前的内在与然后呢就是调动你的想象看到文章。第一句话,她所描述的是一个什么样的情景在脑海当中再现出来那么我们朗诵的时候内心感觉就是这样的给大家讲一个故事,什么时候什么样的场景之下呀,啊这是什么这是。黄昏,留下的最后一抹晚霞,如果说没有前面的那些,给自己心里面的一种调动的,红是一种鸟,大鸟鸿渐于陆停在陆地上了,他那个羽毛掉落下来太吉祥了,人们收集起来可以作为祭祀用的那个依仗的仪器,是这个意思,所以呢,在这里面呢,就解决所有的问题了,在这边找吧,于是他就姓陆鸿渐于路吗?姓陆,其羽可用为仪,明宇。那古人还得有个字咱们都知道这刘备字玄德,关羽字云长,所以陆羽,字鸿渐他叫陆羽,陆鸿渐,名字完全来源于自己所占的一卦,那么这个陆羽那既然是在庙宇里面长大的,那其实顺理成章他应该成为和尚,这是很正常的事情,但是。没有,这就又看出了下一个性来了,他是一个不想学佛的人,你说在庙里而且是庙宇或者说是僧人,给了他生命,这个不夸张,他是个小弃婴,甭说当年就是今天,这个社会上怎么存活下来的都是有危险的,何况是唐代,那么它呢,能够被寺庙的和尚收养。语言那种调动和想象的那些潜台词啊应该是潜台词,二声那么你的第一句很有可能就是非常。 看,的这是黄昏留下的最后一抹晚霞,停连,重音普通话都没有问题但是没有让人能够一下子带入进来的感觉啊我们要讲的这个事情我要描述的这个场景是什么呢。是黄昏留下的最后一抹晚霞然后在山峦叠成,背影河水泛起,青光黑夜即将来临的时候,怎么啦你。从山的背后走来走进大厦,走进,暮色走向远方,走进一个永久的,语言你必须想象这个画面而且中间有这些连接与。已经身处啊或者是在内心当中你把它调动出来,你的,语言你的这个最终朗诵呈现出来的效果才有可能达到,哦我能够好好的听一听啊好像是在跟我说啊我听一下,吧,让听众有这种想法和,效果这就是内在与的作用。

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